“同学们,把课本翻到第十三页,今天我们要学习一篇新的课文——《开心的动物园》。”

　　宁秀丽亲切地笑着,她脸上的笑容让整个教室的学生都极为诧异。

　　宁老师……好像有点不对劲。

　　往常,一早上至少会有好几个孩子遭殃。

　　可今天早上,宁老师没有把一个人的头按进饭碗里,也没有打骂任何一名犯了错误的孩子。

　　宁老师到底是怎么了？

　　虽然孩子们心里都隐隐觉得哪里不对,可十天的时间，足够他们养成对宁秀丽服从的习惯。

　　尽管他们对宁秀丽亲切的态度颇为不适，但印刻在身体上的皮肉之苦让他们乖乖翻开了书本,翻到了第十三页。

　　看着摊开的课本，有识字的孩子更觉得奇怪了。

　　宁老师说这节课讲《开心的动物园》，但课本的第十三页,分明写着硕大的‘识字三’。

　　‘识字三’下面,印了‘大、人、天……’等几个简单的生字，课文也是一首简单的识字小诗,没有提到任何一种动物,跟动物园更是毫无关系。

　　可宁秀丽这样说了,也没人敢反驳她的话。

　　宁老师说的永远是对的,就算她说错了,敢不给宁老师面子,当面跟她顶嘴……这是皮痒不想活了吗？

　　因此，不管是识字还是不识字的孩子，打开课本后都一声不吭,对宁秀丽的‘错误’半点反应都没有。

　　实际上,无论宁老师讲什么，他们都无所谓。

　　每节课，宁老师都会让他们抄拼音，抄生字，一抄就是一百遍，抄什么不都一样？

　　然而，今天宁秀丽的表现注定不同寻常。

　　她见所有学生都翻开了书，并没有和以往一样，简单粗暴地命令“在晚上吃饭前每人必须抄完一百遍”，而是点了一位学生的名字，让他起来朗读课文。

　　“宁…宁老师！”

　　被点到名字的男孩，站起来都快被吓哭了。

　　他是认识一些字的，宁老师让他读《开心的动物园》，可他的书上分明只有‘识字三’，这让他怎么读？

　　可不管宁秀丽的命令如何荒诞，不执行比读错了更加严重。

　　于是，男孩硬着头皮读了一遍‘识字三’。

　　包括白言，大家都以为读完后男孩就要倒大霉了。

　　可出乎意料的是，男孩读完后，宁秀丽并没有借故发作，而是和善地叫他坐下，还表扬了他读得认真。

　　在点起三个人读了‘识字三’后，宁秀丽一视同仁，夸奖了每一个学生。朗读结束，学生们都被宁秀丽夸得晕乎乎的，有点搞不清楚状况。

　　今天的宁老师真的好奇怪，她竟然不打人骂人了，与之相反，她一直在夸人！

　　难道宁老师已经变成好人了？

　　孩子们这几天被宁秀丽治得服服帖帖，然而一年级的小学生态度善变，给点小恩小惠就会改变对一个人的看法，更别说有些还被打出了斯德哥尔摩的症

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